WIR WISSEN

• dass Spielen die entsprechende Lernform des Kindergartenkindes ist. Im Spiel erobert das Kind die Welt und bearbeitet seine Erlebnisse, deshalb ist das Spiel zentraler Bestandteil der Kindergartenpädagogik

• dass Kinder sich besonders für aktuelle Themen interessieren, die sie in ihrer Umwelt erleben  

• Aus diesem Grund arbeiten wir mit situationsorientiertem pädagogischen Ansatz, um die Interessen der Kinder in Angeboten und Projekten einzubinden    

WIR SCHAFFEN GUTE VORAUSSETZUNGEN

• für das Spielen der Kinder mit einer vorbereiteten Umgebung und sorgfältig ausgewählten Materialien    

WIR BEOBACHTEN

• um festzustellen, wo jedes einzelne Kind in seiner Entwicklung steht    

WIR HÖREN

• Kindern zu, sind aktiver Gesprächspartner und nehmen Anteil und respektieren demokratische Entscheidungen

WIR FRAGEN

• was stärkt Kinder und wie können wir Schwächen abbauen

• wer kann uns bei der Förderung der Kinder unterstützen    

WIR GEBEN

• Kindern Anerkennung und Anregungen um die Eigeninitiative zu unterstützen

• Positive Rollenbilder, Vorbilder für konstruktives Problemlösen    

WIR ACHTEN

• auf die Bedürfnisse des einzelnen Kindes und der Gruppe 

• auf schützende Bedingungen für das Kind bei Veränderungen in seinem Lebensumfeld    

WIR SETZEN UNS EIN

• für ein offenes, wertschätzendes Erziehungsklima    

WIR GEWÄHRLEISTEN

• entwicklungsorientierte Bildungsangebote nach dem NÖ-Bildungsplan    

WIR BRAUCHEN

• eine partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern, um gemeinsam beste Entwicklungsmöglichkeiten für jedes Kind zu erreichen